대학생 ADHD를 위한 e멘탈헬스 서비스 활용 방안

초록

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본 논문은 대학생 ADHD 환자를 대상으로 e‑멘탈헬스(eMH) 기술의 적용 가능성을 문헌 검토를 통해 탐색한다. eMH가 접근성, 비용 효율성, 조기 개입 및 정신건강 문해력 향상에 기여할 수 있음을 제시하고, 현재 연구 공백과 향후 실무·연구 과제를 제언한다.

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상세 분석

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본 리뷰는 260여 건의 초기 문헌 중 74편을 선정하고, 이 중 eMH(28편), ADHD(47편), 일반 정신건강(4편)으로 분류한 체계적 문헌고찰 방법을 사용하였다. 연구는 2004년 이후 발표된 대학생 및 성인 ADHD 관련 논문에 초점을 맞추어, 약물 실험이나 생물학적 연구는 제외하였다. 선정된 논문들은 주로 eMH가 제공하는 ‘시간·장소 제약 최소화’, ‘낮은 비용’, ‘스티그마 감소’, ‘정신건강 문해력 향상’ 등의 장점을 강조한다. 특히, 모바일 SMS·앱, 웹 기반 CBT, 온라인 코칭, 뉴로피드백 등 다양한 IS/IT 도구가 ADHD 증상 관리에 활용될 수 있음을 제시한다. 그러나 논문은 다음과 같은 한계를 지적한다. 첫째, ADHD에 특화된 eMH 프로그램이 아직 부족하고, 대부분은 우울·불안 등 다른 정신질환에 초점을 맞추고 있다. 둘째, 기존 연구는 대부분 실험적 효과 검증보다는 기술 가능성 탐색에 머물러 있어, 장기적 치료 효과와 사용자 만족도에 대한 근거가 부족하다. 셋째, 대학 캠퍼스 내 정신건강 전문가와 IT 전문가 간 협업 모델이 구체적으로 제시되지 않아 실제 적용 단계에서의 장애 요인을 예측하기 어렵다. 마지막으로, 연구는 학생들의 디지털 리터러시 차이와 개인정보 보호 문제를 충분히 다루지 않아, 실무 적용 시 윤리적·법적 고려가 필요함을 암시한다. 이러한 비판적 고찰을 통해 저자는 향후 연구가 임상 현장과의 연계, 사용자 중심 설계, 비용‑효과 분석 등을 포함해야 함을 강조한다.

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