Title: SciChallenge: Using Student-Generated Content and Contests to Enhance the Interest for Science Education and Careers
ArXiv ID: 1603.09598
발행일: 2016-04-01
저자: Sabri Pllana, Florian Huber, Zdenek Hrdlicka, Christos Mettouris, Asja Veber, Zsofia Ocsovszky, Chris Gary, Eleni Boulomyti, Phil Smith
📝 초록 (Abstract)
본 논문은 EU 자금으로 지원되는 SciChallenge 프로젝트에 대해 소개하고, 이를 통해 젊은이들이 과학 교육과 경력 추구에 대한 동기를 강화하는 방법을 조사한다. 이 프로젝트는 10세에서 20세 사이의 젊은이들을 대상으로 하며, 혁신적인 디지털 기법과 소셜 미디어를 활용하여 STEM 교육의 중요성을 인식시키고, 과학에 대한 관심을 높이는 것을 목표로 한다. SciChallenge는 학생 생성 콘텐츠와 경연 대회를 통해 젊은이들이 창의적인 디지털 자료(영상, 프레젠테이션, 정보그래픽)를 제작하도록 유도한다.
💡 논문 핵심 해설 (Deep Analysis)
#### 1. STEM 교육의 중요성과 SciChallenge의 배경
21세기에는 과학 및 기술 혁신이 경제적 번영과 세계적 경쟁력에 필수적인 역할을 하고 있다. National Science Foundation은 새로운 정보화 시대와 고도로 기술화된 시대에서 성공하기 위해서는 학생들이 STEM 역량을 개발해야 한다고 강조한다. 그러나 STEM 관련 학위 프로그램의 수강률이 낮아 산업 현장에서 인력 부족 문제를 야기하고 있다.
SciChallenge 프로젝트는 이러한 문제점을 해결하기 위해, 젊은이들이 과학 교육과 경력 추구에 대한 동기를 강화하는 방법을 조사한다. 이 프로젝트는 학생 생성 콘텐츠와 경연 대회를 활용하여 STEM 교육의 중요성을 인식시키고, 과학에 대한 관심을 높이는 것을 목표로 한다.
2. SciChallenge의 주요 기여
SciChallenge의 주요 기여는 다음과 같다:
기존 연구 및 우수 사례 수집: 과학 교육, 과학 경력, 참여형 도전 과제에 관한 기존 연구와 자료를 수집하고 다양한 과학 분야의 교육 자료를 디지털 소스, 도서관 및 협업 도구를 포함하여 수집한다.
새로운 과학 도전 개념 개발: 젊은이들이 창의적인 방식으로 과학 콘텐츠를 생산하도록 유도하는 새로운 과학 도전 개념을 개발했다. 이를 위해 SciChallenge 툴킷에 상세한 지침과 우수 사례가 포함되어 있다.
다양한 언어의 SciChallenge 주제 시트 제작: 여러 유럽 언어로 많은 수의 SciChallenge 주제 시트를 제작하여 젊은이들이 과학 주제에 대한 창의적인 멀티미디어 프레젠테이션을 개발하도록 영감을 준다. 또한 참가자들은 자신만의 주제를 도전 과제에 제출할 수도 있다.
3. SciChallenge의 구현 방법
SciChallenge는 다양한 소셜 미디어 채널을 통해 아이디어를 확산하고, 웹 플랫폼과 혁신적인 홍보 활동을 통해 젊은이, 학교 및 청소년 단체에 홍보 자료를 배포한다. 여러 경진 대회 카테고리(개인, 그룹, 학급)와 비디오, 인포그래픽, 프레젠테이션, 만화 등 다양한 창의적 제출 유형을 포함하는 유럽 수준의 SciChallenge를 운영하여 젊은이들이 과학 연구 지식 자원에 접근하고 참여하도록 장려한다.
SciChallenge 웹 플랫폼은 정보 허브, 제출 시스템, 대시보드 및 인식 채널의 네 가지 구성 요소로 이루어져 있다. 도전 참가자들의 제출물은 다양한 소셜 미디어 애플리케이션에 호스팅되어 효과적이고 신속한 확산을 보장한다.
4. SciChallenge의 영향력과 전망
SciChallenge는 STEM 분야에 대한 전반적인 인식 제고와 과학 경력으로의 진입 기회를 제공한다. 웹 플랫폼에서 과학 지향 조직 프로필을 게시하고, 연구 또는 산업 기관 인턴십 목록을 제공하며, 다른 참여형 과학 행사(과학 슬램, 과학 카페 등)에 대한 정보를 공유함으로써 대중의 관심을 높인다.
SciChallenge는 유럽 전역에서 STEM 교육과 과학 경력을 매력적으로 만드는 혁신적인 솔루션을 제공한다. 이 프로젝트는 학생 생성 콘텐츠와 경연 대회를 통해 젊은이들이 창의적인 디지털 자료를 제작하도록 유도하고, STEM 분야에 대한 관심과 동기를 강화하는 데 중요한 역할을 하고 있다. 이러한 접근 방식은 미래의 과학 교육 및 연구 분야에서 더욱 확장될 가능성이 있으며, 이를 통해 젊은이들이 STEM 분야에서 활발하게 참여하고 성공적인 경력을 개척할 수 있는 기회를 제공한다.
SciChallenge 프로젝트는 STEM 교육과 과학 경력에 대한 인식을 높이고, 젊은이들의 창의성과 참여를 촉진하는 혁신적인 방법을 제시하고 있다. 이러한 노력은 미래 사회에서 STEM 분야가 계속해서 중요한 역할을 할 수 있도록 지원하며, 학생들이 과학에 대한 열정을 키우고 이를 통해 성공적인 경력을 개척하도록 돕는다.
📄 논문 본문 발췌 (Excerpt)
## 21세기 STEM 교육의 중요성과 SciChallenge 연구 프로젝트
현대 글로벌 경제와 지식 기반 경제에서 직면하는 혜택과 도전에 대응하기 위해, 21세기에 과학 및 기술 혁신은 점점 더 중요한 역할을 하고 있습니다. 국가 과학 재단(National Science Foundation)에 따르면, 새로운 정보화 시대와 고도로 기술화된 시대에 성공하기 위해서는 학생들이 과거에 수용되었던 수준을 훨씬 뛰어넘어 과학과 기술, 공학, 수학의 (STEM) 역량을 개발해야 합니다.[1] 이는 STEM 교육이 현대 글로벌 경제에서 경제적 번영과 세계적 경쟁력에 밀접하게 연관되어 있기 때문입니다. 강력한 STEM 능력은 전인적 교육의 핵심 요소이자 효과적인 시민으로서의 필수 조건입니다.
그러나 STEM 관련 학위 프로그램의 수강률은 낮아 산업 현장에서 인력 부족 문제를 야기하고 있습니다. 2009년 “STEM 공급과 수요 연구” 보고서는 이러한 숫자가 ‘장미빛’일 수 있음을 시사합니다. 수학, 공학 및 물리학 분야의 학생 수가 감소하는 추세는 정보 기술(IT) 및 생물과학 분야의 학생 수 증가로 가려져 있습니다.[2] Vedder-Weiss와 Fortus (2011)는 청소년의 과학 학습에 대한 동기 저하가 피할 수 없는 것이 아니며, 적절한 교육 방법을 통해 해결될 수 있다고 주장합니다.[3] 기술적 진로에 대한 학생들의 관심을 끌기 위해서는 이론적 지식을 실제 문제 해결에 적용하는 연결 고리를 학생들이 초기에 형성하도록 유도해야 합니다.[4, 5, 6, 13]
국제 수학 올림피아드[7], NASA 기후 아이 및 과학 박람회 프로젝트[8], 인텔 글로벌 챌린지[9], BT 영 과학자 및 기술 전시회[10], SciFest[11], 유럽 젊은 과학자 대회[12]와 같은 여러 접근 방식은 STEM 과목을 촉진하고 젊은 사람들 사이에서 재능을 발견하기 위해 경쟁이나 도전 과제를 활용합니다.
본 논문에서는 EU 자금으로 지원되는 연구 프로젝트인 SciChallenge (www.scichallenge.eu
)를 소개합니다. 이 프로젝트는 학생 생성 콘텐츠와 경연 대회를 통해 젊은이들이 과학 교육과 경력 추구에 대한 동기를 강화하는 방법을 조사합니다. 혁신적인 디지털 기법과 소셜 미디어를 활용하여, SciChallenge는 10세에서 20세 사이의 젊은이들의 관심을 끌기 위한 범유럽 경쟁을 시작합니다. 이 대회에 참여하는 사람들은 과학 도전 과제에 맞춰 창의적인 디지털 자료(영상, 프레젠테이션, 정보그래픽)를 제작합니다.
SciChallenge의 독특한 점은 고등 교육 기관, 지식 기반 기업, 어린이 대학, 학생 단체 및 과학 교사들이 협력하여 젊은이들의 STEM 과목에 대한 관심을 높이고 있다는 것입니다. 프로젝트 컨소시엄에는 8개 유럽 국가의 9개 파트너가 참여하며, 그중 3개는 고등 교육 기관, 3개는 연구 회사, 3개는 네트워크(유럽 어린이 대학 네트워크, 유럽 학생 연합, 영국 교사 과학자 네트워크)입니다.
SciChallenge의 주요 기여는 다음과 같습니다:
기존 연구, 우수 사례, 프로젝트 및 도구 키트에 대한 집계: 과학 교육, 과학 경력, 참여형 도전 과제에 관한 기존 연구와 자료를 수집하고 디지털 소스, 도서관 및 협업 도구를 포함하여 다양한 과학 분야의 교육 자료를 수집합니다.
새로운 과학 도전 개념 개발: 젊은이들이 창의적인 방식으로 과학 콘텐츠를 생산하도록 유도하는 새로운 과학 도전 개념을 개발했습니다. 이를 위해 SciChallenge 툴킷에 상세한 지침과 우수 사례가 포함되어 있습니다.
다양한 언어의 SciChallenge 주제 시트 제작: 여러 유럽 언어로 많은 수의 SciChallenge 주제 시트를 제작하여 젊은이들이 과학 주제에 대한 창의적인 멀티미디어 프레젠테이션을 개발하도록 영감을 주고 있습니다. 또한 참가자들은 자신만의 주제를 도전 과제에 제출할 수도 있습니다.
**SciChallen
과학 도전(SciChallenge) 프로젝트: 유럽 차원의 참여형 과학 경진대회
[문단 2/3]
SciChallenge는 다양한 소셜 미디어 채널을 통해 해시태그 #scichallenge를 활용하여 아이디어를 확산하고, 웹 플랫폼과 혁신적인 홍보 활동을 통해 전 유럽에 걸쳐 젊은이, 학교 및 청소년 단체에 홍보 자료를 배포했습니다. 여러 경진 대회 카테고리(개인, 그룹, 학급)와 비디오, 인포그래픽, 프레젠테이션, 만화 등 다양한 창의적 제출 유형을 포함하는 유럽 수준의 SciChallenge를 운영하여 젊은이들이 과학 연구 지식 자원에 접근하고 참여하도록 장려했습니다. 또한 상호 분야 인식 모듈을 웹 플랫폼에 통합하여 과학 조직 프로필, 인턴십 및 교환 디렉토리, 과학 행사 탐색기와 같은 기능을 제공함으로써 과학 경력으로의 진입을 유도했습니다.
제2절에서는 SciChallenge 접근 방식에 대해 설명하고, 제3절에서는 구현 측면에 초점을 맞추며, 제4절에서는 초기 결론을 제시합니다.
그림 1은 SciChallenge 프로젝트의 전반적인 접근 방식을 보여줍니다. SciChallenge는 이해관계자들의 요구에 맞춰 설계되었으며, 유럽 수준에서 과학 교육과 과학 경력을 매력적으로 만드는 혁신적인 솔루션을 제공합니다.
이 단계에는 관련 도전과 관련된 이해관계자(학교, 학생 네트워크, 교육 이니셔티브, 부모, 청소년, 연구 기관, 기업, 교육 NGO)를 식별하고 참여 로드맵 및 기금 조달 전략을 수립하여 산업계의 지원을 확보하는 것이 포함됩니다. 또한 관련 소셜 미디어 채널, 디지털 도구 및 과학 매체 플랫폼을 조사하고 웹 플랫폼에 다차원 디렉토리를 만드는 것도 필수적입니다.